Türkçe

İlkokul sürecine yayılan Türkçe derslerimizde öğrencilerimizin okuma, yazma, dinleme ve konuşma alanlarındaki dil becerilerini sistemli biçimde geliştirmesi, dil bilgisi kazanımlarını ise öğrenip günlük kullanım içinde uygulamaya dönüştürmesi hedeflenir. İlkokul eğitimi süresinde öğrencilerimizin, kelime dağarcığını zenginleştiren, okuduğunu anlama ve yorumlama becerisini güçlendiren, düşüncelerini sözlü ve yazılı olarak yapılandırmayı öğreten çalışmalar yürütülür. Metin temelli etkinliklerle ana fikri bulma, çıkarım yapma, olay örgüsünü anlama ve ifade becerilerini kazandırılır. Yazma çalışmalarında yalnızca “doğru yazma” değil, düşünceyi planlama, cümle kurma, anlatımı zenginleştirme ve özgün üretim becerileri de gözetilir. Böylece öğrencilerimiz, dil becerilerini akademik başarıyla birlikte sosyal iletişim ve öz güven alanında da etkin biçimde kullanmayı öğrenir. Dördüncü sınıf düzeyinde artık öğrencilerimiz doğru yazım kurallarını daha ileri düzeyde pekiştirmiş olup, dili etkili ve doğru kullanmaya ilişkin konuları da doğal bir beceriye dönüştürür.

Matematik

Matematik derslerimizde hedefimiz öğrencilerimizin temel kavramları ezberlemeden, anlayarak yapılandırması ve matematiksel düşünmeyi günlük yaşamla ilişkilendirebilmesidir. Sayı kavramı, işlem becerileri ve problem çözme sürecinde akıl yürütme, strateji geliştirme ve sonuç kontrolü gibi üst düzey beceriler planlı biçimde kazandırılır. Derslerde farklı çözüm stratejilerine yer verilerek, öğrencilerin tek bir yönteme bağlı kalmaksızın alternatif düşünme ve bilişsel esneklik geliştirmesi desteklenir. Somut materyaller, oyunlaştırma ve uygulama etkinlikleriyle matematiğin soyut yönü öğrencinin yaş düzeyine uygun hale getirilir. Böylelikle matematik, kaygı oluşturan bir alan olmaktan çıkarak merak, deneme ve keşif ile ilerleyen bir öğrenme deneyimine dönüşür.

Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler

Hayat Bilgisi derslerimiz, öğrencinin kendini tanıması, çevresini anlamlandırması ve toplumsal yaşam becerileri kazanması üzerine kuruludur. Sorumluluk, iş birliği, empati, saygı, güvenli yaşam, çevre bilinci ve değerler eğitimi gibi başlıklar, sınıf içi deneyimler ve günlük yaşamla ilişkilendirilmiş etkinliklerle ele alınır. Öğrenciler, sınıf kuralları ve sosyal ilişkiler konusunda yalnızca “kuralı bilmek” değil, neden-sonuç ilişkisi kurarak “kuralın anlamını” içselleştirmeyi öğrenir. Böylece sosyal uyum, iletişim becerisi ve aidiyet duygusu güçlenirken, öğrencinin okul yaşamındaki duygusal dayanıklılığı da desteklenmiş olur.

Fen ve Bilimsel Düşünme

Fen Bilimleri dersimizde, öğrencilerimizin merak duygusunu koruyarak gözlem yapma, soru sorma, tahmin yürütme ve basit deneysel süreçleri anlamlandırma becerilerini geliştirmektir. Öğrenciler, doğa olaylarını ve günlük yaşamda karşılaştıkları durumları bilimsel bakış açısıyla değerlendirmeyi öğrenir. Derslerimizde, gözlem ve deney temelli etkinliklerle zenginleştirilerek deneysel süreçlerde varlık ve olayların belirli özellikleri uygun koşullar altında öğrencilerimiz tarafından sistemli biçimde incelenmektedir. Süreç odaklı etkinliklerle “sonuç” kadar “nasıl öğrendiği” de önemsenir, böylece bilimsel düşünmenin temeli olan deneme yanılma, veri toplama ve çıkarım yapma becerileri güçlenir. Ayrıca farklı disiplinlerle ilişkilendirilmiş çalışmalarla; problem çözme, yaratıcı üretim ve iş birliği gibi becerileri kalıcı hale getirilir.

Yabancı Dil Dersleri

Yabancı dil eğitimimizde öğrencilerimizin dili yalnızca ders başarısı için değil, iletişim kurmak için kullanabilmesini hedefleriz. Bu nedenle derslerde dinleme ve konuşma becerileri erken dönemden itibaren sistemli biçimde desteklenir; öğrencinin yaş düzeyine uygun oyun, drama, diyalog, rol canlandırma ve sınıf içi etkileşimlerle dil “kullanılan” bir araca dönüşür. Süreçte öğrencinin hatadan kaçınmadan denemesi teşvik edilir; akıcılık, özgüven ve doğru telaffuz adım adım geliştirilir. Ayrıca bazı ders içeriklerinde İngilizce dil maruziyeti artırılarak öğrencinin dili doğal bağlamda duyması ve kullanması desteklenir. Böylece yabancı dil, sınıf içinde pasif bir bilgi alanı değil; aktif bir iletişim ve düşünme becerisi olarak yapılandırılır.

İkinci yabancı dil olarak Almanca derslerimizde, öğrencilerimizin ikinci bir yabancı dilde kendini ifade etme becerisini kazanmalarını hedefler. Derslerde dil öğrenimi, kültürel farkındalıkla birlikte ele alınır; öğrencilerin farklı kültürleri tanıması, farklılıklara saygı duyması ve evrensel bir bakış açısı geliştirmesi önemsenir.

Beden Eğitimi

Beden eğitimi derslerimizde çocuklarımız enerjilerini doğru şekilde kullanmayı, kurallara uymayı ve takım çalışması yapmayı öğrenir. Fiziksel dayanıklılık, koordinasyon ve motor beceriler geliştirilirken; kazanmayı ve kaybetmeyi olgunlukla karşılamak, duygu düzenleme ve spor ahlakı gibi sosyal-duygusal kazanımlar da hedeflenir. Bu dersler, öğrencinin bedeniyle kurduğu ilişkiyi güçlendirerek sağlıklı yaşam alışkanlıklarının temellerini oluşturur.

Görsel Sanatlar

Görsel sanatlar dersinde öğrencilerimiz hayal gücünü kullanarak üretmeyi, kendi iç dünyasını renklerle ve farklı tekniklerle dışa vurmayı öğrenir. Çalışmalar yalnızca ürün odaklı değil, yaratıcı düşünme ve estetik farkındalık odaklı ilerler. İlkokul düzeyinde görsel sanatlar derslerimizde; desen uygulamaları, pastel boya teknikleri, sulu ve akrilik boya çalışmaları, kolaj ve tuval uygulamaları gibi farklı üretim alanlarına yer veririz. Atık materyallerle tasarım ve üç boyutlu biçimlendirme etkinlikleriyle öğrencilerimizin sanatla aktif bağ kurması, üretim sürecini deneyimleyerek ilgi alanlarını keşfetmesi desteklenir. Sabırla çalışma, yönerge takibi, ince motor beceriler ve özgün fikir geliştirme gibi alanlar desteklenirken, öğrencinin bireysel farklılıklarını üretime yansıtabilmesine ve kendine özgü ifade yolları geliştirmesine alan açılır. Böylece üretim süreci, çocuğun öz güvenini besleyen ve duygusal ifade becerisini güçlendiren bir deneyime dönüşür.

Müzik

Müzik derslerimiz, öğrencilerimizin ritim ve melodi aracılığıyla duygularını ifade edebilmesini ve işitsel farkındalığını geliştirmeyi sağlar. Bu süreçte öğrencilerde nitelikli müzik beğenisi geliştirmek, bilinçli dinleme alışkanlığı kazandırmak ve müziksel becerilerini çeşitli etkinlik ve performanslarda ifade etmelerine fırsat sunmak temel hedeflerimiz arasındadır. Çalışmalar sırasında dikkat, sabır ve birlikte üretme kültürü desteklenirken; grup içinde uyum, dinleme ve sıra bekleme becerileri de doğal biçimde kazanılır.