İlkokulda ölçme-değerlendirme yaklaşımımız yalnızca “sonuç” odaklı değil, öğrencinin yıl içindeki gelişimini izleyen süreç odaklı bir yapıyla yürütülür. Oryantasyon döneminden itibaren öğrencilerimizin sınıf içi uyumu, öğrenme tutumları ve sosyal adaptasyonu öğretmen gözlemleriyle değerlendirilir; gerektiğinde yol gösterici geri bildirimler oluşturulur. Öğrencinin gelişimi dönemsel olarak takip edilerek öğretmen-veli iş birliği ile destekleyici adımlar planlanır.